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【欒達(dá)】《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)修煉》: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景在任何一家企業(yè)工作，任何一個(gè)崗位上，我們總會(huì)遇到這樣或那樣的問題，以下是否有我們熟悉的影子呢？ 1.“忙”：每天都有忙不完的事，卻忙不到點(diǎn)子上瞎忙 2. “怨”：遇到問題抱怨，不想辦法解決 3. “推”：出了問題，推卸責(zé)任 4. “等”：只限于去想，不采取行動(dòng) 5. “找”：總是千方百計(jì)找借口，而不是絞盡腦汁找方法 6. “靠”：遇到問題直接給上司，考上司是否有能力解決

【欒達(dá)】《團(tuán)隊(duì)管理》: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景：調(diào)研結(jié)果表明，75%以上的管理者在團(tuán)隊(duì)管理方面存在著不同程度的欠缺： ? 不知如何選人 ? 不知如何用人 ? 不知如何育人 ? 不知如何留人隨著企業(yè)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)管理能力不足的問題會(huì)越來越成為企業(yè)發(fā)展的核心瓶頸。《團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)將剖析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力匱乏、績(jī)效低迷的深層次原因，指出當(dāng) 前管理者存在著的團(tuán)隊(duì)管理誤區(qū)。培訓(xùn)管理者學(xué)會(huì)選人、用人、育人、留人的實(shí) 戰(zhàn)技巧，支持企業(yè)的可

【欒達(dá)】《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景 1、企業(yè)中層管理者角色認(rèn)知偏差，職位雖晉升，思維未升級(jí) 2、中層管理框架不清晰，工作無重點(diǎn)，工作效率低，成果達(dá)不到 3、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、任務(wù)管理能力薄弱，工作目標(biāo)連續(xù)達(dá)不成 4、員工士氣低落，團(tuán)隊(duì)氛圍不佳，大量人才流失，團(tuán)隊(duì)管理能力缺失 5、團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力均不足，導(dǎo)致管理層職業(yè)動(dòng)力減弱，進(jìn)入管理黑洞 6、企業(yè)做大靠老板，做強(qiáng)靠中層，中層管理者的管理效能關(guān)乎企業(yè)經(jīng)營(yíng)生死

【杜曉光】《銷售團(tuán)隊(duì)管理》: 團(tuán)隊(duì)管理; 《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售人員堅(jiān)定了信念？《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售人員持續(xù)有狀態(tài)？《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售流程不斷優(yōu)化提升？《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售人員明確了目標(biāo)？《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售人員引爆了動(dòng)力？《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售人員快速成長(zhǎng)？《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售人員化解了恐懼和惰性？《銷售戰(zhàn)略》到底用了什么智慧使銷售人員提高效

【高上】打造高績(jī)效供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)-高潛人才領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊高上老師: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景：   該課程有三層價(jià)值，組織層面-營(yíng)造高績(jī)效，低風(fēng)險(xiǎn)的組織背景；提升組織組織正能量場(chǎng)；提升員工保有率；提高客戶滿意度。團(tuán)隊(duì)層面-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行了，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和愿景驅(qū)動(dòng)力，提升跨部門之間的協(xié)作力。個(gè)人層面-自省自察、向內(nèi)聚焦；提升責(zé)任感與敬業(yè)度；增強(qiáng)幸福感與歸屬感。如果您的企業(yè)面臨以下困惑：為什么團(tuán)隊(duì)中強(qiáng)人很多，團(tuán)隊(duì)卻強(qiáng)不起來？為什么部門間扯皮現(xiàn)象頻繁，不能形

【賈勇】高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理: 團(tuán)隊(duì)管理; 一、培訓(xùn)收益2 了解團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)與高效團(tuán)隊(duì)的特征，破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的障礙2 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色配置、人員管理與團(tuán)隊(duì)沖突管理等要點(diǎn)與技巧，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力                     &nb

【薛魁銘】行動(dòng)學(xué)習(xí)——群策群力解決課題工作坊: 團(tuán)隊(duì)管理; 行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)—— 世界500強(qiáng)都在用，且經(jīng)過20年中國(guó)本土大中小企業(yè)應(yīng)用驗(yàn)證了的“一學(xué)就會(huì)，會(huì)了就用，用了就有大效果”的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)！一、【課程背景】     基于行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力的課題分析與解決，是以群策群力的方式進(jìn)行，選取企業(yè)遇到的實(shí)際問題作為選題，透過行動(dòng)學(xué)習(xí)解決問題的工具練習(xí)，并且根據(jù)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題加以驗(yàn)證，以及追蹤及成效。行動(dòng)學(xué)習(xí)法（Action Lea

【薛魁銘】《群策群力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》: 團(tuán)隊(duì)管理; 一、課程背景：管理大師羅伯特·凱利曾說：”企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人！”越來越多成功企業(yè)證實(shí)了這句話背后的威力。所謂高績(jī)效團(tuán)隊(duì)(High Performance Team)是指發(fā)展目標(biāo)清晰、完成任務(wù)前后對(duì)比效果顯著增加，團(tuán)隊(duì)成員在有效的領(lǐng)導(dǎo)下相互信任、溝通良好、積極協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)代企業(yè)是一種組織層級(jí)分明、結(jié)構(gòu)完整的組合體，形式意義上的管理權(quán)限，已經(jīng)不足使管理者能夠良好發(fā)揮，而運(yùn)用群策群力的

【陳贊東】《團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)大綱: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程目的】打造“專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)”的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練職業(yè)化修煉方法?！旧险n方式】個(gè)性化、訓(xùn)練式，講的是自己企業(yè)的案例，解決的是自己企業(yè)的問題，教的是自己企業(yè)可以用的方法。【標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)】調(diào)研一天，培訓(xùn)兩天【參加人員】全體員工我們都知道一場(chǎng)體育比賽，如果是職業(yè)選手與業(yè)余選手比，那么業(yè)余選手會(huì)輸?shù)亩嗝磻K，不幸的是，當(dāng)我們現(xiàn)在還是業(yè)余隊(duì)的時(shí)候，卻在WTO這個(gè)競(jìng)技場(chǎng)上，一下子碰上了職業(yè)選手，躲是躲不掉的

【于大城】軍令如山——打造高效能團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; ※ 課程背景本課程是專為中國(guó)企業(yè)量身定制的本土化執(zhí)行力課程，被眾多企業(yè)成功踐行。實(shí)踐證明，它不僅能將團(tuán)隊(duì)變得更高效，更能使整個(gè)公司的績(jī)效得到徹底提升。為各層級(jí)管理者提供打造強(qiáng)大執(zhí)行力的思維角度和方法指導(dǎo)，并針對(duì)如何提高員工執(zhí)行力給出了中肯的建議和有效的方法，對(duì)企業(yè)人員有著非常重要的指導(dǎo)作用。從而使其領(lǐng)導(dǎo)水平獲得實(shí)質(zhì)性提高，使企業(yè)獲得非凡的競(jìng)爭(zhēng)力?！?課程收益1.

【趙公元】向阿里鐵軍學(xué)文化打造團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 模塊一：績(jī)效薪酬文化1.1 阿里鐵軍高效運(yùn)作背后的薪酬體系的設(shè)計(jì)邏輯1.2 KPI如何有效的幫助到管理者把控銷售過程1.3 阿里鐵軍的期權(quán)激勵(lì)是如何設(shè)計(jì)的1.4阿里如何考核價(jià)值觀讓團(tuán)隊(duì)所有人步調(diào)一致1.5實(shí)戰(zhàn)案例分享：運(yùn)用了阿里鐵軍的薪酬體系的具體中小企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例，最高企業(yè)實(shí)現(xiàn)了30倍業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)模塊二：人才成長(zhǎng)文化2.1 阿里是如何在面試階段篩選跟企業(yè)價(jià)值觀相符合的人才的2.2 阿里的雙通道人才晉

【趙公元】《向阿里鐵軍學(xué)如何打造團(tuán)隊(duì)》: 團(tuán)隊(duì)管理; 模塊一：精準(zhǔn)“選才”1. 文案先行：招聘文案優(yōu)化的12個(gè)核心要素，以及崗位職責(zé)描述7要素，吸引更精準(zhǔn)的人才主動(dòng)投遞簡(jiǎn)歷。2. 簡(jiǎn)歷判斷：如何10秒鐘快速判斷簡(jiǎn)歷質(zhì)量，確保來的人是優(yōu)秀人才3. 邀約面試：建立微信邀約人才面試的話術(shù)套路，通過微信吸引人才主動(dòng)想來公司面試。4. 工具設(shè)計(jì)：公眾號(hào) 視頻號(hào) 老板微信號(hào) HR朋友圈如何設(shè)計(jì)打造，方便人才對(duì)公司的可視化。5. 面試三部曲： &nbsp

【張誠(chéng)篤】員工心態(tài)與職業(yè)狀態(tài): 團(tuán)隊(duì)管理; 張誠(chéng)篤老師簡(jiǎn)介張誠(chéng)篤，字歲寒，號(hào)關(guān)中遺民，布衣學(xué)者，國(guó)學(xué)布道者，被譽(yù)為“孫子張”。數(shù)十年黃卷青燈簞食瓢飲，精研國(guó)學(xué)與當(dāng)代國(guó)人心理。含英咀華，將民族文化原典思想精髓創(chuàng)造性傳承嫁接，渾然天成為國(guó)學(xué)古為今用之系列：孫韓做事、孔孟做人、佛老養(yǎng)心、詩詞怡性。以此四課，奔走呼號(hào)，為中華文化布道做獅子吼演講，聽其演講振耳發(fā)聵，讀其著述余香滿口。張先生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)專著及音像作品有《老子大智慧》、《道德經(jīng)應(yīng)用智慧》、《

【龍平】團(tuán)隊(duì)績(jī)效與組織能力提升: 團(tuán)隊(duì)管理; 序言部分：組織功能的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)企業(yè)人才的生命周期問題背后的六級(jí)思考領(lǐng)導(dǎo)者三重關(guān)鍵能力第一模塊：選擇（3小時(shí)）領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知度企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的梳理崗位人才標(biāo)桿的構(gòu)建人才背后四大支撐點(diǎn)第二模塊：賦能（6小時(shí)）驅(qū)動(dòng)績(jī)效的三重動(dòng)因個(gè)人天賦與職業(yè)發(fā)展管理者關(guān)鍵勝任指標(biāo)有效的人才賦能工具績(jī)效的六級(jí)深度訪談管理者個(gè)人能力修煉第三模塊：激勵(lì) （3小時(shí)）人才激勵(lì)的數(shù)椐模型高效敬業(yè)的四級(jí)臺(tái)階不同階段的激勵(lì)模式人才期望值

【龍平】《團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與合作之道》: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程名稱：《團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與合作之道》學(xué)習(xí)對(duì)象：CEO與高管教學(xué)時(shí)間：3天2晚共26小時(shí)教學(xué)模式：分學(xué)習(xí)小組圍桌互動(dòng)培訓(xùn)（每組7-9人）教學(xué)風(fēng)格：課堂案例演練與分析運(yùn)用輔助工具：C8團(tuán)隊(duì)構(gòu)建專用工具包課后作業(yè)：企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)搭配功效性分析課后服務(wù)： C8分享會(huì)與C8案例庫(kù)課程費(fèi)用： 39800元/三人（兩年內(nèi)免費(fèi)復(fù)訓(xùn)三次）    《團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與合作之道》 &nbs