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【石澤杰】《爆品戰(zhàn)略與品牌創(chuàng)新》: 戰(zhàn)略管理; 第一講：新生代消費(fèi)群體的特性第二講：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與傳播環(huán)境的變化第三講：產(chǎn)品戰(zhàn)略之超級(jí)爆品打造第四講：用戶經(jīng)營與用戶思維第五講：數(shù)智時(shí)代的品牌價(jià)值塑造第六講：全域媒體的傳播策略第七講：全渠道營銷與數(shù)字體系建設(shè)第八講：推動(dòng)品牌增長的內(nèi)生邏輯第九講：體系化品牌管理與品牌傳播第十講：品牌價(jià)值對(duì)于企業(yè)的影響力

【石澤杰】《戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行落地》: 戰(zhàn)略管理; 第一講：市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析第二講：戰(zhàn)略經(jīng)營現(xiàn)狀診斷第三講：戰(zhàn)略新市場(chǎng)進(jìn)入與機(jī)會(huì)選擇第四講：戰(zhàn)略頂層體系規(guī)劃設(shè)計(jì)第五講：戰(zhàn)略實(shí)施步驟規(guī)劃第六講：戰(zhàn)略支撐體系規(guī)劃第七講：戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì)分卡第八講：戰(zhàn)略績(jī)效管理導(dǎo)入第九講：戰(zhàn)略實(shí)施與過程監(jiān)控第十講：戰(zhàn)略評(píng)估與路徑修正

【石澤杰】《無邊界競(jìng)爭(zhēng)—企業(yè)頂層戰(zhàn)略創(chuàng)新》: 戰(zhàn)略管理; 第一講：戰(zhàn)略失控—企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的四個(gè)階段第二講：無邊界的世界—競(jìng)爭(zhēng)從四面八方涌來第三講：無邊界競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)條件—無邊界競(jìng)爭(zhēng)的要點(diǎn)第四講：無邊界競(jìng)爭(zhēng)理論—無邊界競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略框架第五講：超越競(jìng)爭(zhēng)—超越常規(guī)發(fā)展將成為常態(tài)第六講：開放式創(chuàng)新—商業(yè)模式創(chuàng)新與戰(zhàn)略重構(gòu)第七講：生態(tài)戰(zhàn)略—為企業(yè)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)戰(zhàn)略第八講：顛覆式邏輯—超越常規(guī)的思維第九講：正在消失的互聯(lián)網(wǎng)—大數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)的應(yīng)用第十講：邊界突圍—打破企業(yè)邊界跨界融合

【石澤杰】《開放式戰(zhàn)略—戰(zhàn)略重構(gòu)與經(jīng)營創(chuàng)新》: 戰(zhàn)略管理; 第一講：企業(yè)成長性價(jià)值檢測(cè)第二講：戰(zhàn)略創(chuàng)新的本質(zhì)與邏輯第三講：傳統(tǒng)企業(yè)的戰(zhàn)略創(chuàng)新之道第四講：基于平臺(tái)的開放式戰(zhàn)略創(chuàng)新第五講：傳統(tǒng)企業(yè)戰(zhàn)略重構(gòu)與經(jīng)營創(chuàng)新第六講：重構(gòu)企業(yè)的經(jīng)營邏輯第七講：打造企業(yè)的生態(tài)創(chuàng)新系統(tǒng)第八講：構(gòu)建企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力群組第九講：AI時(shí)代企業(yè)如何應(yīng)對(duì)不確定的未來第十講：傳統(tǒng)企業(yè)戰(zhàn)略重構(gòu)共性規(guī)律與案例分析

【胡云峰】戰(zhàn)略績(jī)效管理與管理體系建設(shè): 戰(zhàn)略管理; 一、戰(zhàn)略績(jī)效管理（一天）戰(zhàn)略管理與績(jī)效管理的關(guān)系組織績(jī)效管理的目的組織績(jī)效管理體系組織績(jī)效管理的原則組織績(jī)效管理流程與組織組織績(jī)效管理的工具（含IT工具與一般管理工具）平衡積分卡原理及其在組織績(jī)效目標(biāo)管理中的應(yīng)用平衡記積分卡強(qiáng)調(diào)的5個(gè)平衡及其對(duì)企業(yè)的意義任務(wù)維度指標(biāo)客戶維度指標(biāo)（含客戶滿意度管理）內(nèi)部運(yùn)營指標(biāo)學(xué)習(xí)與成長指標(biāo)企業(yè)一級(jí)組織績(jī)效目標(biāo)制定與二級(jí)組織績(jī)效目標(biāo)下沉管理個(gè)人績(jī)效管理組織績(jī)效與個(gè)人

【豐志強(qiáng)】戰(zhàn)略落地，體系為王: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】大多數(shù)企業(yè)采用以項(xiàng)目為單位的項(xiàng)目管理模式，也就是各項(xiàng)目獨(dú)立管理，這種傳統(tǒng)模式只適用于幾個(gè)、十幾個(gè)項(xiàng)目的場(chǎng)景，如果企業(yè)項(xiàng)目數(shù)量增加到成百上千時(shí)，單項(xiàng)目管理模式則愈發(fā)力不從心，弊端會(huì)被逐漸放大，乃至將企業(yè)資源拖向深淵。出現(xiàn)此類問題的典型癥狀包括1）碎片化項(xiàng)目越建越多，導(dǎo)致重復(fù)建輪子和孤島林立2）項(xiàng)目資源投入草率、缺乏評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，草草上馬又草草結(jié)束3）項(xiàng)目財(cái)務(wù)收益和非財(cái)務(wù)收益不明顯，沒人關(guān)心4

【豐志強(qiáng)】不確定性下的增長新動(dòng)能: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】百年未有之大變局下，全球市場(chǎng)不確定性愈發(fā)明顯，客戶不確定性日益增大，用戶喜好不確定性更加難以琢磨，傳統(tǒng)企業(yè)在不確定性沖擊下，如何適應(yīng)大勢(shì)、如何順應(yīng)趨勢(shì)，如何身手敏捷、抓住新的增長動(dòng)能？十四五”規(guī)劃《綱要》提出“加快數(shù)字化發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國”，傳統(tǒng)企業(yè)在數(shù)字化過程中，面臨的的復(fù)雜情況、內(nèi)外部挑戰(zhàn)可謂前所未有，而數(shù)字化落地的重要載體-項(xiàng)目管理，往往是傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化落地排頭兵。傳統(tǒng)項(xiàng)目管理模

【劉忠華】數(shù)字管理，未來可期: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】隨著新技術(shù)的發(fā)展和驅(qū)動(dòng)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是流程成熟企業(yè)降低成本，提升效率，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。從宏觀大環(huán)境上，2020年國資委印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)國有企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的通知》，說明數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)被定義為提高生產(chǎn)力的手段，從國家層面在全國國民經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化,以業(yè)務(wù)場(chǎng)景為驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)物融合，敏捷地為業(yè)務(wù)創(chuàng)新提供跨組織、跨部門的端到端數(shù)據(jù)流，在“數(shù)據(jù)+算

【劉忠華】建立基于業(yè)務(wù)的高效的數(shù)字財(cái)經(jīng)體系: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】    揭秘華為項(xiàng)目為中的經(jīng)營管理體系的高明之處，把握從基礎(chǔ)核算、項(xiàng)目經(jīng)營演變?yōu)閮r(jià)值管理的全流程。任正非曾經(jīng)說過：企業(yè)真正的競(jìng)爭(zhēng)力是管理！而強(qiáng)大的財(cái)務(wù)體系是有效的管理體系的基石。華為自2007年起開始IFS（集成財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型）變革，從基礎(chǔ)核算、財(cái)務(wù)管理演變?yōu)閮r(jià)值管理，盡管變革過程并不輕松，但幾年后此項(xiàng)變革為華為帶來了可觀的收益、夯實(shí)了逆勢(shì)增長的基礎(chǔ)，現(xiàn)在華為的

【楊小林】戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：向年度經(jīng)營計(jì)劃要結(jié)果工作坊: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】從管理成效的視角來看，廣大經(jīng)營們者為了企業(yè)發(fā)展往往不遺余力，譬如雄心壯志定戰(zhàn)略、殫心竭力忙運(yùn)營，但遺憾的事情是——企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)往往沒有如期實(shí)現(xiàn)，并且事后還得忙于各種原因的檢討和對(duì)策之中……由于這種困境遲遲不能有效解決，導(dǎo)致企業(yè)總體資源效能低下、組織能力提升遲緩，從而嚴(yán)重影響到企業(yè)和員工正常發(fā)展的案例屢見不鮮。從管理的效率和組織協(xié)同的角度來看，阻止企業(yè)發(fā)展的另一個(gè)重要原因是：企業(yè)沒有明

【陳蕊】OGSM讓戰(zhàn)略極簡(jiǎn)落地: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】本課程借助極簡(jiǎn)工具OGSM，通過“1頁紙+6個(gè)會(huì)議”搭建了一整套全面且實(shí)用的戰(zhàn)略落地體系，把公司的戰(zhàn)略意圖轉(zhuǎn)化成可以落地的具體行動(dòng)。本書呈現(xiàn)了從戰(zhàn)略意圖到業(yè)務(wù)目標(biāo)、策略重點(diǎn)、衡量指標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃、責(zé)任到人、跟蹤到天的全部環(huán)節(jié)，提煉了大量實(shí)用的管理技巧和工具，化繁為簡(jiǎn)，化虛為實(shí)，幫助公司實(shí)現(xiàn)上下對(duì)齊、左右拉通，助力管理者有效掌控業(yè)務(wù)全局。【課程收益】1、OGSM讓公司的戰(zhàn)略規(guī)劃做到“1頁紙

【張運(yùn)來】企業(yè)多元化戰(zhàn)略的抉擇與落地: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】20世紀(jì)60年代開始，多元化經(jīng)營也曾在西方企業(yè)界風(fēng)行一時(shí)；但在經(jīng)歷了多年嘗試后，多數(shù)企業(yè)又回到專業(yè)化道路上。而中國企業(yè)恰恰在這個(gè)時(shí)候開始了多元化浪潮,多元化戰(zhàn)略已成為許多企業(yè)謀求成長的重要手段。在一項(xiàng)關(guān)于企業(yè)多元化經(jīng)營的研究中發(fā)現(xiàn)，世界上最成功的公司中涉及產(chǎn)業(yè)多元化的不到15%，進(jìn)行多元化的企業(yè)最終要把75%以上的業(yè)務(wù)重新剝離出去，超過一半的公司由于多元化擴(kuò)張導(dǎo)致了潰敗。可是，像GE、

【林羽】戰(zhàn)略決策工具：頭腦風(fēng)暴、價(jià)值鏈、SWOT、五力模型: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】我們?cè)絹砑s面對(duì)一個(gè)不確定的世界、快速變化的世界，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，為了適應(yīng)快速變化的世界和越來越卷的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，我們需要提高市場(chǎng)機(jī)會(huì)捕捉的敏銳度和速度，需要對(duì)經(jīng)營中出現(xiàn)的問題進(jìn)行快速?zèng)Q策，以抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)，本課程是關(guān)于一些常見管理決策工具及其應(yīng)用的課程：1、 頭腦風(fēng)暴法：如何通過群策群力把團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的想法和建議萃取出來，并通過相互激發(fā)以提出優(yōu)質(zhì)解決方案；2、

【張亞西】戰(zhàn)略升級(jí)贏戰(zhàn)開門紅: 戰(zhàn)略管理; 【課程背景】2024已經(jīng)注定是一場(chǎng)更為嚴(yán)峻、更為復(fù)雜的開門紅。隨著新政策密集出臺(tái)、利率市場(chǎng)化和產(chǎn)品同質(zhì)化愈演愈烈、新時(shí)代和新環(huán)境下對(duì)銀行的三大能力提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：分支行的統(tǒng)籌規(guī)劃和激勵(lì)考核能力、網(wǎng)點(diǎn)的聯(lián)動(dòng)組織和過程管控能力、理財(cái)經(jīng)理的客戶管理和產(chǎn)品銷售能力。天下武功，唯快不破；一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。面對(duì)市場(chǎng)變化與同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，能否通過前瞻性的規(guī)劃和統(tǒng)籌性的布局，能否通過有效的上下聯(lián)動(dòng)、公私聯(lián)動(dòng)、廳

【貝泓涵】“戰(zhàn)略管理”研究生課程教學(xué)大綱: 戰(zhàn)略管理; 課程編號(hào)學(xué)時(shí)/學(xué)分32/2適用對(duì)象專業(yè)學(xué)位碩士開課學(xué)期第1學(xué)期適用專業(yè)工商管理考核方式考試主講教師貝泓涵教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員一、課程簡(jiǎn)介戰(zhàn)略管理作為一門課程，主要是為了適應(yīng)企業(yè)界對(duì)于跨職能、綜合性管理技能的需要提出的。本課程是工商管理學(xué)科領(lǐng)域中最具綜合性的跨職能管理課程，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科領(lǐng)域核心課程中基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。根據(jù)本校工商管理碩士發(fā)展的特色定位、項(xiàng)目特點(diǎn)、學(xué)生背景對(duì)教學(xué)方式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)