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【秦煒琳】結構性思維

結構化思維

【課程背景】在日常工作中，沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往缺乏說服力，甚至降低整個組織的工作效率。主要原因，是在傳遞信息時沒有構建一個有效的結構。“結構性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，有理有據、條理分明地證明這個觀點，能夠做到清晰思考和準確表達，組織普及更可以通過構建統一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。【課程收益】1. 了解結構化思維的基本概念、基本原理和基本方法；2

【秦煒琳】跨部門協作與溝通沙盤模擬

沙盤模擬

【課程背景】企業的有效運作與良性發展需要各部門、各崗位之間積極協作產生合力，通過無縫鏈接、高效溝通而降低各項風險與管理成本，提升組織效率與效益；克服各種溝通障礙，打破部門壁壘，從而促進內部高效協作，鍛造卓越團隊。企業管理沙盤自上世紀初被引入歐美商學院 MBA 教學中，沙盤模擬的體驗和引導，針對團隊成員在實現目標時可能出現的各類問題，進行深度挖掘并找到解決，是極具實戰色彩的體驗式管理培訓經典課程之一

【秦煒琳】目標分解與計劃管理沙盤模擬

沙盤模擬

【課程背景】目標是企業管理運作系統的起點，又是管理活動的核心。目標與計劃管理是企業實現戰略規劃和利潤的基本條件，只有能充分運用目標管理和計劃技能的員工，才能為企業持續成長打下基礎。如何為自己和團隊設定切實可行的目標，如何制定計劃并有效實施，如何提升工作績效，如何進行有效的自我管理，在規定時限內開展工作完成任務，如何對目標和計劃進行有效監控和改善，這些都是企業管理中存在的問題。通過沙盤推演，案例討論

【秦煒琳】創新思維與管理工具應用沙盤模擬

沙盤模擬

【課程背景】“創新可以復制，靈感可以生產”。在當今的互聯網時代，全局視野和創新思維，是一個組織得以持續成長的必備前提；創新成為每個行業必須面對的問題，創新思維也成為每個職場人必須掌握的技能；具有創新思維的員工是企業的巨大財富。課程為學員提供系統的創新思維和創意管理工具應用訓練，幫助員工創新思維拓展與綜合技能提升。【課程收益】1. 了解創新思維核心，突破慣有思維模式，鍛煉創新意識和創新能力；2. 分

【劉旭飛】《領導力必修課- 善用心理學管理團隊》

團隊管理

課程時長： 6-7h（一天） 授課形式： 老師講授；案例分析；小組討論；學員互動等 課程意義： 自從第一個組織誕生之日起，領導者們便被這個問題困擾——怎樣才能激勵員工 做到最好？傳統意義上的領導者，是目標、項目、措施、系統的所有者。但是，權利 的授予并不能讓你成為真正的領導者，就像有了一雙雪橇并不意味著你就是一名滑雪 選手一樣，一個職位不會自動給與你任何東西。同為領導者，有的人

【劉旭飛】企業營銷中的客戶溝通與談判技巧

跨部門溝通與協作

課程時長：6-7h（一天）授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學員互動等課程意義：面對激烈的市場競爭、過剩的信息環境、不穩定因素的逐漸增加，銷售員銷售的對象其實是“人”，而不是產品。新時代的市場營銷，已經拋棄了簡單對商品進行說明的落后模式，而是注重提升客戶的需求，強化企業與顧客之間的聯系。溝通便成為了維持與客戶關系的重要紐帶，也是決定營銷能否成功的關鍵性因素。通過學習本課程，可以幫助營銷員站在

【劉旭飛】贏在執行力

執行力

課程時長：6-7h（一天）授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學員互動等課程意義：現代管理學之父德魯克曾說過：確定目標不是主要的問題，你如何實現目標和如何堅定不移的執行計劃才是決定性問題。沒有執行，一切為零。如何打造一支擁有高效執行力的團隊，是每個企業應該花時間思考的問題。越來越多的企業家有一個共識，一個企業永遠只做兩件事：一是戰略，二是執行。所謂“三分戰略定天下，七分執行決輸贏”就是這個道理

【劉旭飛】新員工職業化素養與陽光心態

陽光心態

課程時長：6-7h（一天）授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學員互動等課程意義：家庭條件優越，不懂得工作為了什么；成長經歷順暢，不懂得如何面對挫折；自我意識強烈，不懂得職場需要融通；內心情緒脆弱，不懂得如何自我調適。離開了手機，就不知道如何與身邊的人交際；進入了職場，卻還裹挾著種種學生的不良習氣；一身的傲氣，卻只會對自己無法接受的現實發脾氣......作為職場新人，特別是校園招聘的應屆生，既

【劉旭飛】職場壓力管理與心理調適

壓力與情緒管理

課程時長：半天或一天授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學員互動等課程意義：現代中國社會的發展給職場人士同時帶來了機遇和挑戰，競爭的加劇，不穩定因素的增加，使得他們的心理承受著巨大的壓力。形成壓力的原因是多方面的，通常情況下是在工作中產生的各種壓力，即職場壓力。包括工作任務過重、人際溝通、角色沖突、工作環境等等。而如果這種壓力得不到釋放或緩解，將會影響到員工的心理健康，以至影響到工作。&nbs

【劉旭飛】高效能人士的七個習慣

領導力

《高效能人士的七個習慣》是由著名領導力大師、人際關系專家史蒂芬?柯維博士開發的享譽全球的版權課程。多單位都有這樣的困惑：“為什么我們學過那么多的管理技能課程，還是解決不了的團隊執行力問題？”“為什么學了創新課程解決不了員工的創造力問題？”“員工為什么不夠敬業？”“我們這里的人際關系太復雜了！”“一線員工沒有理想，怎樣教育才管用啊？”“為什么學了很多時間管理課程，我還是沒有時間？”……為什么試圖在單

【許美燕】變革的領導和管理工作坊

領導力

在如今變幻莫測的環境中，領導和管理變革的能力是領導的核心能力。變革的領導和管理工作坊借鑒了領導變革之父約翰科特所總結的領導變革的八步法以及Prosci提出的指導個人和組織變革ADKAR模型，通過理論講解和練習，幫助大家理解有效領導和管理任何重大變革需要用到的步驟。

【林鉅浩】如何才能讓你說話的價值增加100倍、1000倍、甚至10000倍以上

溝通技巧

職場晉升必學課程：口才、金錢、計算機統稱為人生的三大戰略武器。如何才能讓你說話的價值增加一百倍、一千倍.、甚至一萬倍以上？！職場晉升、人生價值提升、助您騰飛圓夢，我們在行動！

【常思雨】科學發聲

演講與口才

核心解決以下問題：1、方言口音濃重，導致人際溝通不順暢2、NL不分，前后鼻音不分，普通話不標準，一開口別人就笑3、因發音位置不準確，導致聲音沙啞干疼4、長時間聲帶運用不合理，出現聲帶疲勞、甚至聲帶出血等癥狀5、說話聲音粗獷，沒有感染力，容易留下不好的印象6、上臺演講聲音沒有氣場，沒有力量感了、說話語調平淡，聲音微弱，給人感覺不專業8、因聲音不好聽，不敢上臺說話，不敢微信發語音，影響正常生活9、吐字

【常思雨】《當眾講話》

演講與口才

核心解決以下問題：1、一上臺講話就緊張，產生怯場心理2、面對當眾講話，手腳無處安放，渾身不自在3、表達沒有邏輯，說話沒有條理，想到哪兒就說到哪兒4、說話沒有感染力，別人不愿意聽下去5、與客戶談單沒有說服力，向領導匯報沒有重點，職場發展不順6、沒辦法在短時間內表述清楚自己的觀點，溝通效率低了、在員工面前沒有威信和氣勢，影響領袖形象8、不夠自信，不敢大聲開口講話9、說話沒有重點，講了半天對方聽不懂10

【陳斌】ISO9001質量內審員能力提高課程課綱

管理者技能提升

【課程目標】提高企業內審員實戰能力，有效發現企業日常生產管理、質量管理等方面的問題點。深入理解過程方法并應用于內審中，掌握每一條款和主要過程的審核方法和技巧掌握準確判斷不合格澄清不合格事實并能夠開具不合格報告。【課程特點】大量練習，近50個實戰練習題提高企業內審員發現問題的能力；對ISO9001標準條款進行深度解析和訓練。【授課形式】可通過企業內訓課或者公開課方式進行，知識講解、案例演示講解、實戰