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【楊鋒鏑】《敏捷實踐訓練營》大綱

管理者技能提升

概述敏捷源于人們為了讓軟件研發組織應對其外部市場挑戰所進行的探索，敏捷方法通過調整軟件研發組織的文化、組織、流程和工具使得自身具備快速工作，響應變化的能力，目前，敏捷已經成為業界主流，應用于大部分的頂級軟件企業。敏捷方法的開放性和鮮明的實踐特征使其成為一個不斷演進的體系，經過幾十年的發展，敏捷的影響已經遠遠超越了軟件研發領域，廣泛的應用于創業創新、市場營銷、項目管理、人力資源等諸多領域，已經成為企

【周小博】華麗轉身：從校園人到職場人 ——新進員工的角色認知與職業化基本素養

管理者技能提升

課程背景：江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業的新鮮血液，更是企業的未來棟梁！但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學校人到職業人的轉變，成為有良好心態，有沖勁，有執行力，有責任心，有團隊精神的好員工？本課程將從角色轉變、觀念轉變、陽光心態、執行力、職業發展、工作方法等六個角度，幫助新員工從內到外，迅速完成從職場小白到職場能手的跨越。課程受益：● 讓學員清晰校園人到職場人的角色轉變；

【周小博】正念思維與職業素養——高效能職場的六項修煉

管理者技能提升

課程背景：改革開放40年帶來了中國企業蓬勃發展，同時也給企業之間帶來更加劇烈的競爭。企業之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結底還是人的觀念意識的競爭。根據哈佛的調查顯示，一個企業內的員工之所以優秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業狀態，只有15%的人源自專業技能，而85%源自職業觀念和工作態度。論語上講“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”一個人的能力

【周小博】高效時間管理——提高工作效能的時間管理法

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課程背景：這個世界對于每個人來說最大的公平在于：每個人的一天都是24小時，一年都是365天。可是，最終有人利用同樣的時間創造出了偉大的價值，而有的人，卻一生忙而無效。就好像我們總會發現身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創造很好的業績，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么只做自己分內的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒空陪伴家人，自己又身心俱疲？

【周小博】高效能教練式管理者——下屬的培養、激勵與授權

管理者技能提升

課程背景：作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發揮下屬的能動性和積極性，用好下屬的優勢特長，這其中最關鍵的是做好下屬的培養、激勵和授權。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需盡快學習和掌握部屬培育的先進管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個體與部門績效。許多管理者都希望在公司實施有效的激勵，來提高員工工作的積極性，從而提高整個公司的效率。從公司的角度來看，激勵也是一種投資，投資的回

【周小博】卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升

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課程背景：優秀的企業就像是一個健康的人一樣，不僅大腦要發達，還要腰身結實、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業的高層有遠見卓識，高瞻遠矚，領導有方；靈巧的四肢代表了企業的員工，反應迅速，執行力強；而這一切，還要源于結實有力的腰身，也就是企業中基層管理人員，能夠做好上傳下達，將高層的戰略意圖，轉化為員工的切實行動。系統化的提高企業中基層管理人員的管理技能，才能幫助企業更好實現組織的戰略目標。《卓有

【許偉明】醫院高質量運營管理策略

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1. 智慧醫院1. 智慧醫院特征1.1. 互聯化1.2. 智能化1.3. 移動化1.4. 在線化1.5. 及時化1.6. 透明化1.7. 平民化1.8. 碎片化1.9. 云端化1.10. 共享化1.11. 場景化1.12. 平臺化1.13. 去中介化

【張國良】《做卓有成效的一把手》

管理者技能提升

【課程背景】     俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個公司搞得好不好，很多程度上取決于“一把手”的正確領導。公司“一把手”承擔著業績達成、文化塑造、團隊建設、效能提升的重任，決定了公司的核心競爭力的打造。據國外一家權威機構調查發現，一個卓有成效的“一把手”比平庸的“一把手”創造的利潤貢獻將超過3.5倍。所以，能否選拔、培養一批卓越成效的分（區縣）公司“

【張國良】《如何做好部門正職》課程大綱

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【課程背景】     一個部門無論大小，搞得好不好，關鍵在中層正職。中層正職在企業經營管理中起著上傳下達的重要作用，關系到公司的戰略在部門工作中能否實現和落地。在部門內部，部門正職又承擔著領航者、設計者、指揮者的重要角色。所以能否培養一支過硬的中層正職隊伍決定了一個企業的成敗。     然而在實際的工作中，由于正職對自

【張國良】《管理者的角色管理》

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課程背景：如果在足球場上，前鋒去踢后衛的位置，后衛又跑去踢前鋒的位置，球場上就亂套了，這個球隊一定會打敗仗。在企業里，經理們象這樣角色錯位的事還少嗎？在足球場上，角色錯位是要嚴懲和堅決糾正的，而在企業里，這種事卻被視而不見，這豈不是十分危險嗎？ 一項調查表明，因角色錯位、角色缺位、角色模糊、“勁使錯了地方”而導致80%的管理者超過50%的工作“毫元價值”或“價值縮水”。  課程收獲： 1

【李堅】高效班組團隊建設

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【課程收獲】1. 正人先正己，了解作為團隊領導者具備的認知與管理能力；2. 掌握班組團隊溝通能力，提高工作效率，改善工作關系等；3. 掌握激勵員工的方法，發揮員工潛能，提高工作積極性等；4. 掌握班組成員執行力管理有效方法，徹底貫徹工作要求等；5. 最終提升管理者的團隊管理與領導的能力，提高工作績效。【培訓對象】企業內各級管理人員，包括班長、組長、

【葛軍】部署培育及OJT在職訓練

管理者技能提升

 【課程結構】  【課程收益】1.增強學員(主管)對部屬培育的正確認知；2.學習有效教導及指導部屬的原則和技巧；3.促進公司人力資源的發展及應用，激發員工向心力，提升員工士氣；4.使組織內的OJT（崗位培訓）能有效落實，以提升部屬工作績效。【課程特色】1.實戰性--系統化的課程結構，實戰的課程內容，講述的是老師曾經做過的工作。2.落地性--結合柯式四級評估，幫企業最大

【葛軍】問題的分析與解決

管理者技能提升

 【課程收益】1.建立對待問題的正確態度；2.理解系統解決問題的涵義及思路；3.掌握系統解決問題的步驟、方法和工具；4.掌握建立問題解決機制的方法。【課程特色】1.實戰性--系統化的課程結構，實戰的課程內容，講述的是老師曾經做過的工作。2.落地性--結合柯式四級評估，幫企業最大限度做到課程內容落地于員工工作中。3.實操性--打破傳統的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉化。4